各系（部）、各位教师：

专业剖析、说课是高等职业院校人才培养工作评估中的核心内容，为提高我院教师教学技能水平，结合全省高等学校第九届青年教师教学技能竞赛要求，现根据学院《人才培养工作评估实施方案》工作任务安排，决定开展我院第一届教师教学技能大赛暨省高校第九届青年教师教学技能竞赛选拔赛。现将有关事项通知如下：

一、组织领导

为加强对专业剖析、说课活动、教学技能竞赛的组织和领导，保证活动的质量，由学院评建工作领导小组全面负责活动的策划、组织实施及检查和管理。评建办会同教务处（科研发展处）负责专业剖析和说课的内容及评分标准的制定、集中培训的组织、活动工作的检查与材料的验收。评建工作领导小组会同教学工作委员会负责活动的督查和考核。

各系（部）要成立该项活动的领导小组，负责制定本系（部）专业剖析、说课活动的实施方案，结合系（部）专业特点或课程特点针对性地邀请专家进行指导，组织教师研究学习专业剖析、说课的方法、内容和要求，组织系（部）教师专业剖析和说课活动的反复演练，做好本系（部）专业剖析、说课活动相关材料的收集、整理和归档，并推荐优秀青年教师参加省教学技能竞赛。

二、活动实施方案

第一阶段：培训学习阶段（2013年4月28日---5月7日）

评建办将邀请专家，组织专业剖析和说课专项培训（具体培训时间、地点和内容另行通知）。各系（部）也应结合系（部）专业或课程特点，有针对性地邀请专家进行专业剖析和说课培训指导，组织教师到兄弟院校学习考察。通过学习，结合系（部）特点，排出系（部）专业剖析和说课活动的任务清单（见附件1），其中5月8—16日以40周岁以下教师为主，5月17—6月17日40周岁以上教师为主，专业剖析以专业负责人为主。并于2016年5月7日前提交评建办唐慧老师处。

第二阶段：系（部）模拟演练阶段（2013年5月7日---6月底）

此项工作按以下三步进行：

第一，结合省高校第九届青年教师教学技能竞赛要求（http://gh.zj.edu.cn/n_info.php?id=17705），按教学设计方案15分、课堂教学80分、教学反思5分的评分标准（见附件2），在本系部内广泛动员青年教师（1976年8月31日以后出生）择优选拔青年教师，于5月13日前将名单报教务处（科研发展处）张帆老师（基础教学部、艺术系、特教康复系各4名）。

第二，评建工作领导小组会同教学工作委员会于5月18日组织学院青年教师技能竞赛，按省第九届青年教师教学技能竞赛要求评分，产生学院省青年教师教学技能竞赛一等奖1人、二等奖2人，三等奖3人，并将一等奖作为优秀奖人选推送至省教育厅参加省级技能竞赛。

第三，5月份开始，各系（部）在培训的基础上，组织学习，深刻把握专业剖析、说课的要求，同步开展以系（部）为单位的专业剖析和说课活动，要求各系（部）所有课程都必须参加说课的模拟演练，所有教师都必须参加一门以上的课程说课、课时说课的反复模拟演练，同时要聘请专家进行评价，不断整改提高（专业剖析的评价表见附件,2，课程说课评价表见附件3，课时说课评价表见附件4，专业剖析报告模板见附件5）。

系专业剖析和说课模拟演练参照以下流程操作：

1．撰写专业剖析报告

2．听取专业负责人汇报（不超过20分钟，PPT）；

3．针对剖析指标和关键要素查阅相关资料；

4．实地考察专业实训条件等；

6．组织课程说课、课时说课和随堂听课；

系（部）活动结束后，于6月21日之前向评建办提交活动总结和相关材料，查找存在的问题，提出下一步整改措施。

第三阶段：汇报检查阶段（2016年7月---10月）

此阶段将开展全院范围的专业剖析、说课汇报、评比和检查工作。评建办会同教务处（科研发展处）组织专业剖析、课程说课和课时说课评比，并产生学院教师第一届教师教学技能竞赛一、二、三等奖名单。评建领导工作小组根据汇报检查情况和专家的意见，提出下一步的整改措施，确保专业剖析、说课达到标准要求，人人过关。

专业剖析和说课活动事关评建工作全局，各系（部）要严格按照学院评建工作系（部）四级责任制，以高度的责任心积极组织好此项活动。要发挥团队精神，攻坚克难，精心部署。要“走出去，请进来”，在专家的指导下，做好本系（部）的专业剖析和说课工作。要加强过程管理，组织研讨会，反复汇报演练，不断总结提高。专业剖析和说课是学院通过评估的关键要素，也是学院对系（部）评建工作考核的重要内容，要严格执行，切不可流于形式。

附件：

附件1：系（部）说课、专业剖析任务表

附件2：省第九届青年教师技能竞赛评分标准

附件3：专业剖析评价表

附件4：课程说课评价表

附件5：课时说课评价表

附件6：专业剖析报告模板

评建办、教务处（科研发展处）

2014年4月27日