今天推出的是第一部分第二点。

二、毕业论文的特征

有人曾对毕业论文和学术论文作过一个比喻：如果把学术杂志上发表的论文是正式的“演出”，那么，毕业论文则是为“演出”而进行的“彩排”。“彩排”是为“演出”而做的必要操练，但毕竟还不是“演出”。正是这种关系．毕业论文和正规的学术论文相比，除了应具有正规论文的一般特征外，又有自身的特殊性，主要表现在下面3个方面：

一是受导性

毕业论文的写作，自始至终在教师的指导下进行，每一环节都需要教师具体的引领和指导。学校要为毕业生指定指导数师，学生在教师的帮助下进行选题，在教师指导下了解参考文献，制定调查线索，进而由教师审定论文提纲，解答疑难问题，指出论文初稿中存在的问题，提出修改意见等等。当然，教师的任务是“示”与“导”，而不是代替学生劳作。在写作的全过程中，教师要引导学生独立地、非依赖性地工作，充分发挥学生的主观能动性和自我创造精神，左思右寻，上求下探，刻苦钻研，反复推敲，最大限度地发挥自身的聪明才智，圆满地完成毕业论文的写作任务。

二是习作性

毕业论文就其本质来说，是1次分量较重的作业，带有明显的教育目的性和学业规定性。没有论文成绩，就不能毕业，或没有相应的学位。毕业论文是在前面的课程基本己学完的情况完成的一次作业，因此，专业知识和毕业论文是有内在联系的，专业知识的学习为写作论文订下了基础，论文的写作是对所学专业知识的综合运用。写毕业论文的目的是培养学生的科学研究意识和素质，提高分析和解决问题的能力，为将来从事研究和学术论文写作打下基础，做好准备，而不是要求论文本身去完成某种现实任务，也不要求论文达到发表水平（当然，能达到发表水平，那是最好不过的事了）。对于大多数学生而言，毕业论文实质上是在校期间的一种演练，一份习作，并不是正规的学术论文。当然．它必须按照正规学术论文的文体特征和价值功能去看待和要求。

三是考核性

毕业论文中考核、检查的用意十分明显。毕业论文的目的和用意不是为了像学术论文那样“公诸于世”，而是为了“考核”，取得成绩。毕业论文在分类上归入教育类文体，因此，要按专业教育的标准要求，而且要求划分出等级差别。毕业论文最后的结果就是评定出作者的成绩。正是从考核的意义上着眼。