11月11日至12日，由中国高等教育学会特殊教育研究分会和浙江特殊教育职业学院共同主办的2017年中国高等教育学会特殊教育研究分会年会隆重举行。本届会议主题为“深化改革、融合创新”，来自全国特殊教育界的250余位专家学者参加了会议。

中国残疾人联合会教育就业部副主任李东梅，中国高等教育学会特殊教育研究分会理事长、华东师范大学终身教授方俊明，浙江省残疾人联合会副理事长黄树良，浙江省教育厅副巡视员吴永良，中国高等教育学会特殊教育研究分会名誉理事长、北京师范大学教授朴永馨，浙江特殊教育职业学院院长许保生等出席开幕式。中国高等教育学会特殊教育研究分会秘书长、北京联合大学特殊教育学院院长滕祥东主持开幕式。

浙江特殊教育职业学院院长许保生致欢迎词。他代表浙江特殊教育职业学院全体师生员工对各位领导、嘉宾表示最热烈的欢迎。在介绍学校历史发展和现状后，他希望此次会议能增进学校与同行们的相互了解和交流。

浙江省教育厅副巡视员吴永良致辞。他说，“特殊教育的发展，离不开各界人士的努力。”吴永良希望，通过本次会议，能让专家学者的思想在这里发酵，助力实现“特教梦”。

浙江省残疾人联合会副理事长黄树良致辞。他表示，浙江省是全国第一个提出残疾人率先实现共享“全面小康”目标的省份，近年来浙江省残疾人工作的10多项重要指标居于全国前列。他希望此次年会的召开能为我省的残疾人教育工作献计献策、传经送宝。

中国高等教育学会特殊教育研究分会理事长、华东师范大学终身教授方俊明发表致辞。他对各位领导、同仁以及浙江特殊教育职业学院全体师生员工表示衷心的感谢。他表示，2017年是我国特殊教育发展硕果累累，承前启后的一年。他希望今后优秀的师资能够得到国家和社会更多的支持，普特融合的渠道能够打通，就业环境能够得到更大的改善。

开幕式结束后，与会人员共同聆听了李东梅副主任和方俊明教授的精彩报告。

李东梅副主任在报告中谈到，让残疾人像普通人一样在社会环境中生活，是今后社会发展的主流趋势。她建言，作为学校，应该要顺应潮流，提升残疾学生的技能和适应能力，为残疾学生建立特殊教育资源教室，通过为他们提供合适的教育，使其取得实质性的进步。此外，学校还要让残疾学生极大程度地融入到普通教育中，推动高等融合教育保障体系建设。

“硬件提升了，更要注重软件的发展。我们需要既懂基础教育，又懂特殊教育的人才。”方俊明在报告中说道，师资的提升，是特殊教育发展过程中的重中之重。“现在很多普通学校不愿意接受残疾学生，其中一个理由就是老师没有相关的知识和授课经验。”他认为，这是制约特殊教育发展的一大瓶颈。基于此，师范类院校应该广泛开设特殊教育课程，培养多学科的复合型师范人才。