兰德军，浙江特殊教育职业学院办公室副主任（主持工作）。浙江省优秀农村工作指导员、浙江省全国第二次残疾人抽样调查先进个人、省残联系统优秀共产党员、先进工作者。

受解放战争负伤截肢的退休军人爷爷影响，兰德军老师从小就对残疾人这一特殊群体有一份亲切感。大学毕业入职的第一份正式职业，就与残疾人密切相关——为残疾人安装义肢的工作。2007年因全国第二次残疾人抽样调查而与特殊教育结缘，从此成为了特教教育大家庭的光荣一员。在13年的特殊教育生涯中，他始终默默无闻地坚守着他对残疾人事业的特殊情怀，以校为家，服务师生，服务学校事业发展。

一、以校为家，勤勉敬业

“选择了这份职业，就要敬畏这份职业，就要义无反顾的为她而努力”。他就是以这份信念来对待特殊教育事业。进校13年，他大部分的时间都在办公室工作岗位，因为办公室工作任务多，工作量大，突发事件处理较多，加班加点，“白加黑，5加2”对他来说是家常便饭，但他从未有过任何怨言，也从未对学校提任何要求，因为他认为，努力、尽心地做好本职工作，才配得上这份需要大爱的职业，才对得起共产党员的称号。

二、服从大局，勇挑重任

2009年年初，根据上级安排，兰德军老师被派往金华市婺城区塔石乡担任农村工作指导员。此时，离他小孩出生不到2个月，离他做好胆囊切除手术不到5个月。在组织找他谈话征求意见时，他毅然地授受了组织上的安排，因为他认为，一切困难都是可以克服的。驻村期间，他常常是一待一个月，走家访户，开展调查研究，挖掘各方资源，为驻点村脱贫致富而奔波着。他的驻村调研报告入选了农村工作指导员优秀调研报告汇编。他也被省委省政府评为“浙江省优秀农村工作指导员”。

三、关爱学生，无声付出

虽然兰德军老师不在教学一线，跟学生经常接触的机会较少，但他总怀着一颗对残疾学生的关爱之心，关注和参与一些大型的学生活动，校园文化艺术节、学生元旦晚会汇演彩排，也常会出现他的身影。曾经有一次学校邀请残疾学生返校参加活动，当他知道有一位盲生返程没有人和车接送时，主动对接，亲自送学生到火车东站，直到把学生交到东站工作人员的手上时，他才放心离开。离开时，他还不忘提醒学生，到家后要报平安。在今年春季学生返校复学时，他主动报名作志愿者，忙碌的身影奔波在烈日下，人都晒伤了，但他无怨无悔，因为他认为这是每一位特教人应尽的职责。