邱建维，女，1975年3月出生，现任浙江特殊教育职业学院康复技术系副主任、康复治疗技术党支部书记，副教授。

1999年7月到学校任教，至今在特教岗位上工作22年，一直从事视障群体的专业教学和育人工作。

1.“以学生为中心”做残疾学生的引路人

熟悉视障生的生理、心理和认知特点，在教学中发挥视障生触、听觉灵敏优势，利用其“手摸心会”“以耳代目”等方法提高专业技能。培养学生成为具有自尊、自爱、自强、自立精神的、能融入社会的推拿专业应用型人才。依托专业特点构建立体的创新创业实践培育体系，多举措增强学生的创新意识和创业能力，鼓励并扶持毕业生进行创业成功。目前已培养的学生大部分已脱贫致富，如推拿191班童同学获得省残疾人职业规划大赛一等奖，目前已运营两家保健按摩店，并招聘同学为其团队成员。

2.始终把学生的事放心头

在育人工作中，非常重视视障生品德教育和全面发展，不管面对什么样的学生，都能施以真心，倾注爱心，晓之以理，动之以情，导之以行。学生入校之后就将学生的照片收藏在微信里，每天记一遍学生名字，基本在两周内可以叫出新生的名字，但凡在校园里碰到学生，都会先打招呼，学生们虽看不清楚，但每每打招呼后他们会非常高兴。有同学会说：“在这个学校我最信任的就是邱老师，没有哪个老师会用心记住每个学生的名字。”朱同学由于视力突然下降，成绩下滑，对生活失去信心，原本不能完成学业，在邱老师的关心、辅导下，他对学习重新获得信心。在班级管理中，邱老师将教书和育人并举，时常运用身边的小事，循循善诱，晓之以理，给学生树立正确的价值观和人生观，热爱生活。

3.工作有担当，心中有真情

2020年受新冠疫情影响，视障生的招生考试工作面临新的挑战，作为共产党员，邱老师主动承担了视障生单考单招、扩招的命题工作。大胆尝试线上盲生考试形式，通过制作音频输送考题，考生根据指令进行有序答题和操作演示，使招生考试顺利完成，有效提高了实践考试的效率以及考试的规范性和统一性，为今后实践考试和其他同等特殊院校招生实践考试提供了参考。