学风是学校办学思想、人才培养质量和管理水平的重要标志，是培养高素质人才的关键，也是校园精神文明建设及校风的重要组成部分。优良的学风对于保证和促进学生高质量圆满地完成学业,塑造良好的学习氛围,促进学生的全面发展和健康成长具有十分重要的意义。为进一步加强学校的学风建设，引导学生端正学习态度、养成良好的学习习惯，树立勤奋学习和刻苦钻研的学习风气，创建优良的学风和校风，结合我校实际情况，特制定本实施方案。

一、学风建设工作小组

组 长：许保生

副组长：王金林、蔺洪杰、黄桂美

成 员：邱淑女、陈瑞英、丁显洲、袁芯、李桂枝、徐学民、方玉千、骆中慧、兰德军、张帆、陆统、邵晓强及各班班主任、辅导员

二、学风建设的指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持党的教育方针和以人为本的育人宗旨，贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，不断提高学生思想道德水平,引导学生明确学习目标, 端正学习态度，规范学习行为，养成良好的学习习惯, 通过开展学风建设活动，形成培养知识、能力、品德并重的良好格局。促进学生健康成长，全面提高学生综合素质，为学生成才成长创造良好的条件。培养学生自强不息、诚实守信、勇于探索、刻苦学习的精神。

三、学风建设的目标

以学风建设为中心，引导学风从规范向习惯方向发展，树立以学生为主体、素质教育为基础、就业为导向、创新为动力、质量为生命线的学风建设思路。

通过学风建设活动的开展，进一步完善学校学风建设机制，达到五个“明显”，即绝大多数学生的学习积极性明显提高；旷课、迟到、早退、学习时间上网玩游戏、聊天等现象明显减少；考风考纪明显好转；学习成绩明显进步；学生文明素养明显提高。

四、加强学风建设的主要措施

充分发挥教师主导作用和学生主体作用，以严肃纪律为突破口，以规范管理为重点，着力调动学生学习积极性和主动性，促进学生全面发展，为学生健康成长成才营造良好氛围。

（一）抓考勤和纪律，明确请假制度

1、全面实行严格的课堂考勤制度，做到每个班级每节课都有专人负责考勤，并认真做好记录，每周五定期将班级考勤情况上报学生处，随时将出现的问题反馈给班主任，做到及时处理，定期总结。班主任、辅导员加强晚自修纪律教育，学生会纪律部对班级晚自习情况进行检查，定期公布晚自修检查结果。考勤、检查结果与班级及个人的各种评奖评优挂钩。

2、严格执行请销假制度。学生因病、因事外出，必须严格按照学校规定办理请假手续，学生外出请假需经辅导员初审（涉及上课时间须经班主任同意），方可请假。如有临时情况或特殊原因外出不返校或延迟返校的，请及时向辅导员说明原因并补假，否则按违纪处理。请假当天不返校的，必须填写住宿联，交政治辅导员或宿管员备案。

3、加强对沉迷网络学生的教育和管理，建立班级“一帮一”帮教制度，让党员、学生会干部、班干部、成绩优秀者带动、监督因网络成瘾或学习基础薄弱而成绩较差者。

（二）抓诚信教育，强化考试纪律

1、开展以学生诚实守信为主题的教育活动，举办 “做诚实守信的学生”或“作弊可耻”主题班会。进一步强化我校学生的诚信意识，杜绝考试作弊、抄袭作业等现象，引导学生自觉加强道德修养，树立求真务实、言行一致的诚信形象。

2、抓考风，正学风。期末考试之前，加强考风考纪教育，组织学生认真学习学校相关规定，使学生认识到考试作弊的危害和对自己前途的影响。同时对考试中查出的作弊的学生按照学校规定严肃处理。

（三）丰富学风建设载体，营造良好学习氛围

1、开通班级QQ群、飞信群、微博和网页，搭建新型网络学生工作管理平台，进行全校范围内的学风建设宣传动员工作，及时有效处理当前学生中存在的突出问题。

2、开展丰富多彩的第二课堂活动，鼓励学校各部门、学生会、学生社团结合专业特色，组织举办与专业知识相关的科技竞赛活动，鼓励学生积极参加课外活动，营造浓厚的校园文化氛围，激发学生学习兴趣，提倡“快乐学习”的理念。

3、提高教室文化、寝室文化品位，营造学习文化氛围，通过教室美化大赛（在教室悬挂名言警句、励志故事等图片），开展寝室文化创意大赛等形式，使学生学习态度、学习兴趣、行为习惯等得以全面提升。

4、举办优秀毕业生先进事迹讲座活动，在学生群体中发挥榜样示范作用，增强广大学生的学习动力，力求达到自我教育、自我管理的目的。

5、组织毕业班优秀学生代表同低年级学生开设系列学习经验交流会，以考级、考证、就业等为主题向低年级学生传授经验，促使他们明确人生目标，端正学习态度，提升学习效率。

（四）加强正面教育，促进学生成才

1、要针对一些学生学习目的不明确，学习积极性不高，学习成绩不理想的问题，开展行之有效的思想教育工作，切实解决学生深层次的思想困惑和存在的实际问题，引导学生树立奋发向上、立志成才的远大理想；对学生进行理想信念教育、爱国主义教育、诚信教育，形成正确的世界观、人生观、价值观，增强学生成长成才的使命感和责任感，激发学生学习动力。

2、班主任、辅导员定期深入学生教室、实训室和学生寝室。找学生谈心，了解学生心声，及时关注帮助学习、心理、经济、生活弱势学生群体，建立弱势学生群体档案，分类进行引导和帮助。与任课教师交流并主动向教务处、学生处和学校学风建设工作小组反映教学情况，全面提高学生工作的管理水平，力争抓出实效。

3、发挥学校全体教师全员育人的积极作用，树立“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”的思想，关爱每一位学生，特别是学习上吃力、思想上有问题和精神上有障碍的学生，要主动地使思想工作进教室、进寝室、进每一位学生的心灵，使学生在良好的氛围中心情愉快地完成学业。

（五）建立学风建设保障体系

1、建立学风建设工作小组例会制度。每学期至少召开一次工作小组专题工作会议，研究并解决当前学校学风建设中出现的突出问题。掌握学生学习情况和考试情况，根据学生迟到、早退、旷课、违纪作弊、学籍处理等统计数据和有关情况，分析总结学风状况，研究加强、改进学风建设的具体措施，及时加以落实。

2、在全校开展优良学风班评比工作。制定学校优良学风班评比办法、量化考核标准，将学生获奖、违纪、开展活动、班级平均学习成绩、迟到、旷课等情况作为评选优秀班集体的重要指标，每学年9月份开展优良学风班评比工作，对优秀班集体予以表彰和物质奖励。获奖情况与班主任、辅导员的评优评奖相挂钩。

3、加强与家长联系。通过书信、电话等方式及时向家长通报学生在校表现情况，征求家长对学校学风建设意见，恳请家长做学风建设的高参和学风建设的后盾，特别对部分在学风建设活动中表现不好的同学要经常和家长联系沟通，共同做好学生的教育说服工作，家校紧密合作共同努力引导学生健康成才。

4、加大宣传及监督力度。利用学校大会、班会、党支部生活会、团支部会议等多种途经加强对学风建设工作的宣传，增强工作透明度。建立学风建设宣传公示栏，将学风建设工作方案、规章制度、检查结果、处分通报、评优表彰情况等内容及时进行公示，接受学校师生的监督。

5、加大违纪学生处罚力度。学校以教育学生为主，应本着教书育人的原则和态度对待学生。对违纪学生首先要以教育为主，动之以情，晓之以理，帮助学生改正错误，但对严重违纪或屡教不改的学生要根据学校相关规定坚决查处、严肃处理。完善对学生处理的程序，对受处分的学生要通知家长，并请家长协助学校做好学生思想教育工作。

学风建设事关学生成才成长，事关学校生存发展，需要各处室、各班级的紧密配合，需要全校教师和学生的良性互动。学风建设中，要充分发挥任课教师、班主任、辅导员的督促和引导作用，充分发挥学生党员、入党积极分子、学生会、班团学生干部的模范带头作用，充分发挥广大学生自我教育、自我管理、自我服务的积极性和主动性，从我做起，从现在做起，在全校范围内形成“人人想学习，人人会学习”、比学赶帮超的氛围，通过全校广大师生的共同努力，实现学校学风的进一步好转。

浙江特殊教育职业学院

2014年4月21日