为进一步加强学校的学风建设，引导学生端正学习态度、养成良好的学习习惯，树立勤奋学习和刻苦钻研的学习风气，创建优良的学风和校风，结合我校实际情况，特制定本实施方案。

一、学风建设工作小组

组 长：许保生

副组长：王金林、王光净、黄桂美

成 员：全体中层及各班班主任、辅导员

二、学风建设的指导思想

以党的十八届六中全会精神为指导，以学校全面实施“十三五”规划为契机，把学生的健康成长成才作为出发点和落脚点，贯彻“快乐学习、全面发展、健康成长”理念，加强学生学习过程管理，努力营造优良的学习氛围，促进优良学风的形成，培养学生自强不息、诚实守信、勇于探索、刻苦学习的精神。

三、学风建设的目标

通过学风建设活动的开展，进一步完善学校学风建设机制，达到五个“明显”，即绝大多数学生的学习积极性明显提高；旷课、迟到、早退、学习时间上网玩游戏、聊天等现象明显减少；考风考纪明显好转；学习成绩明显进步；学生文明素养明显提高。

四、加强学风建设的主要措施

充分发挥教师主导作用和学生主体作用，以严肃纪律为突破口，以规范管理为重点，着力调动学生学习积极性和主动性，促进学生全面发展，为学生健康成长成才营造良好氛围，具体措施如下：

（一）抓考勤纪律，严格执行请假制度

1.严格实行课堂考勤制度。任课教师做好每堂课的考勤、纪律管理工作和课程作业的批改、登记工作，有缺、旷课和作业缺交情况及时了解情况，耐心做好学生思想工作并与班主任沟通，缺、旷课及作业缺交严重的，严格执行课程考核资格审查制度。每个班级、每节课由值周班干部负责检查出勤率，认真做好班级日志记录，班主任、辅导员每周查看班级日志记录情况，对班级中出现的问题，做到及时处理，定期总结；学工部、系部不定期抽查班级日志记录情况。班主任、辅导员加强晚自修纪律教育，学生会纪律部对全校所有班级（毕业实习班除外）第一节晚自习情况进行检查（晚自习分两节，第一节18:30-19:30, 第二节19:30-20:30，第一节晚自习时间要求全班同学到班学习，第二节晚自习时间可以在教室、实训室、阅览室等自主学习），定期公布晚自修检查结果。考勤、检查结果与学生的综合素质养成学分、入党入团、评奖评优挂钩,与班主任、辅导员的评奖评优挂钩。

2.严格执行请销假制度。学生因病、因事外出，必须严格按照学校规定办理请假手续，学生外出请假需经辅导员初审（涉及上课时间须经任课老师同意），方可请假。如有临时情况或特殊原因外出不能按时返校的，须及时向辅导员说明原因并补假，否则按违纪处理。请假当天不返校的，必须填写住宿联，交宿管员备案。

（二）抓诚信教育，强化考试纪律

正学风，抓考风。期末考试前，开展以学生诚实守信为主题的教育活动，举办“做诚实守信的学生”或“作弊可耻”主题班会，进一步强化我校学生的诚信意识，杜绝考试作弊、抄袭作业等现象，引导学生自觉加强道德修养，树立求真务实、言行一致的诚信形象。加强考风考纪教育，组织学生认真学习学校相关规定，使学生认识到考试作弊的危害和对自己前途的影响，同时对考试中查出的作弊学生按照学校规定严肃处理。

（三）多方采取措施，营造良好学习氛围

1.各班以班级为单位，由班主任负责及时召开学风建设动员会，布置刊出以学风建设为主题的黑板报，11月下旬学工部、系部对黑板报进行评比，对优胜班级进行表彰。

2.通过教室文化创意大赛（在教室悬挂名言警句、励志故事等图片），提高教室文化品位，营造学习文化氛围，提升学生学习兴趣转变学生学习态度。

3.开展丰富多彩的第二课堂活动，鼓励专业教研室、学生会、学生社团结合专业特色，组织举办与专业知识相关的竞赛活动，鼓励学生积极参加课外活动，营造浓厚的校园文化氛围，激发学生学习兴趣，提倡“快乐学习”的理念。

4.邀请校外专家或组织专业教师举办专业或励志讲座，组织毕业班优秀学生代表同低年级学生开设系列学习经验交流会，以考级、考证、就业等为主题向低年级学生传授经验，促使他们明确人生目标，端正学习态度，提升学习效率。

（四）加强正面教育，促进学生成才

1.针对一些学生学习目的不明确，学习积极性不高，学习成绩不理想的问题，开展行之有效的思想教育工作，切实解决学生深层次的思想困惑和存在的实际问题，引导学生树立奋发向上、立志成才的远大理想；对学生进行理想信念教育、爱国主义教育、感恩教育，形成正确的世界观、人生观、价值观，增强学生成长成才的使命感和责任感，激发学生学习动力。

2.班主任、辅导员加强对班级弱势群体的关心和帮助。经常深入学生教室和寝室，找学生谈心，了解学生心声，及时关注学习、心理、经济、生活弱势群体学生，建立弱势群体学生档案，分类进行引导和帮助。建立班级“一帮一”、“多帮一”帮教制度，让党员、学生会干部、班干部、成绩优秀者帮助网络成瘾或有心理障碍或学习基础薄弱而成绩较差的同学。与任课教师交流并主动向教务处、学生处反映教学情况，全面提高学生工作管理水平，力争抓出实效。

3.发挥学校全体教师全员育人的积极作用，树立“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”的思想，关爱每一位学生，特别是学习上吃力、思想上有问题和心理上有障碍的学生，要主动给予关心，使思想工作进教室、进寝室、进每一位学生的心灵，使学生在良好的校园氛围中心情愉快地完成学业。

（五）建立学风建设保障体系

1.建立学风建设例会制度。每学期至少召开一次学风建设专题工作会议，研究并解决当前学校学风建设中出现的突出问题。掌握学生学习情况和考试情况，根据学生迟到、早退、旷课、违纪作弊、学籍处理等统计数据和有关情况，分析总结学风状况，研究加强、改进学风建设的具体措施，及时加以落实。

2.加大宣传及监督力度。利用学校大会、班会、团支部、党支部会议等多种途经，加强对学风建设工作的宣传，增强工作透明度。建立学风建设宣传公示栏，将学风检查结果、处分通报、评优表彰情况等内容及时进行公示，接受学校师生的监督。

3.在全校开展优良学风班评比工作。制定学校优良学风班评比办法，将学生获奖、违纪、开展活动、班级学习成绩、迟到、旷课等情况作为评选优秀班集体的重要指标，每学年6月份开展优良学风班评比工作，对优秀班集体予以表彰和物质奖励，获奖情况与班主任、辅导员的评优评奖相挂钩。

4.加强与家长联系。通过书信、电话等方式及时向家长通报学生在校表现情况，征求家长对学校学风建设意见，恳请家长做学风建设的高参和学风建设的后盾，特别对部分在学风建设活动中表现不好的同学要经常和家长联系沟通，共同做好学生的教育说服工作，家校紧密合作，共同努力引导学生健康成才。

5.加大违纪学生处罚力度。学工部、系部将开展全校学风、学生行为规范检查，重点检查白天学生迟到、早退、旷课、吃东西等情况，晚自修上课迟到、早退、旷课、看电视、走棋、打牌等情况。对初犯者进行批评教育，对屡犯者按照学生违纪处理办法进行处理。

学风建设中，要充分发挥班主任、辅导员、任课教师的督促和引导作用，充分发挥学生党员、入党积极分子、学生会、班团学生干部的模范带头作用，充分发挥广大学生自我教育、自我管理、自我服务的积极性和主动性，从我做起，从现在做起，在全校范围内形成“人人想学习，人人会学习”、“比学赶帮超”的氛围。

附件：1.浙江特殊教育职业学院优良学风班评比办法

2.浙江特殊教育职业学院优良学风班评比登记表

3.浙江特殊教育职业学院优良学风班评选量化评分表

浙江特殊教育职业学院

2016年11月23日

附件1

浙江特殊教育职业学院

优良学风班评比办法

第一章 总 则

第一条 为了建设优良的校风、学风，促进学生综合素质的全面发展，增强班集体凝聚力，结合我校实际，制定优良学风班评比办法。

第二条 本评比办法旨在培养和树立各班集体的竞争意识，激励各班集体在优良学风班的建设上不断进步，引导学生勤奋学习，锐意进取，勇于创新，形成班级的共同理想和目标，共同努力，相互学习，相互促进。

第三条 本评比办法适用于我校各班级（毕业实习班除外）。

第四条 凡符合本办法规定基本条件的班集体均有资格参与评比。

第二章 评比条件和标准

第五条 坚持正确的政治立场，拥护党的四项基本原则，政治热情高，集体观念强，关心国家大事，热爱党、热爱祖国、热爱人民，自觉维护稳定，主动学习政治理论和知识。

班级同学要求进步，积极递交入团、入党申请书，按时参加团课、党课学习，每学期自觉学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观。

第六条 班委会、团支部的核心和模范带头作用较强，班委、团支部在班级工作中卓有成效。班委会、团支部每学期有工作计划和工作总结，班级日常工作有记录。每月至少开一次班团干部会议。班团干部以身作则，敢于开展批评与自我批评，及时纠正班上的不良倾向，引导同学奋发向上。

第七条 全班同学能遵守学校各项规章制度，遵守课堂和考试纪律，不迟到、不早退，班团干部考勤认真，形成健康良好、团结向上的班风和勤奋好学的学风。

第八条 班级整体学习状况良好，学习态度端正，严谨求实、刻苦钻研、奋发向上，理论联系实际，学习成绩优良。

（一）班级考试不及格率不超过8%（班级考试不及格率=必修课不及格人数/（班级人数*必修考试科数））；

（二）建立班级“一帮一”或“多帮一”帮教制度，每学期开展不少于4次帮教活动；

（三） 班级同学积极参加职业技能证书培训，获取与专业相关职业技能证书的同学较多。

第九条 注重课外活动的开展和参与，积极引导学生自觉诵读经典名著，并形成浓厚的风气，提高自身道德修养，注重体育锻炼，积极参加各项学科竞赛并取得良好成绩。

（一）积极组织同学参加各项体育活动，在运动会等各项体育活动中取得良好成绩。

（二）科技创新意识强，敢于迎接挑战，积极参加各项专业竞赛和课外活动，并取得较好成绩。

第十条 班级学生学年内没有严重违纪行为，没有受到学校留校察看及以上处分。

第三章 评比方法和程序

第十一条 评比方法

优良学风班每学年评比一次，在六月份进行。评定优良学风班的班级数不超过学校总班级数（毕业实习班除外）的20%。

第十二条 评定程序

（一）各班级需将材料于每年六月初交学工部进行初审，并汇总上报学校进行审核、评定、表彰。

（二）评比材料应按时一次性上报，评比材料包括：

1.优良学风班推荐登记表，由班主任签署推荐意见；

2.优良学风班评审材料，其中应包括量化评分表和相应佐证材料；

3.该学年第一学期全班学生考试成绩一览表。

第四章 评比要求和奖励办法

第十三条 评比要求

各班推荐材料要实事求是，一旦发现弄虚作假现象，经查实后取消其评比资格并予以严肃处理。

第十四条 奖励

优良学风班将由学校颁发奖状，并给予一定的物质奖励。

第五章 附 则

第十五条 本办法自二○一六年十一月起执行。

第十六条 本办法由学工部负责解释。

附件2

浙江特殊教育职业学院优良学风班评比登记表

附件3

浙江特殊教育职业学院优良学风班评选量化评分表