人物名片：周志英 在聋哑学校从事特殊教育事业

从事特殊教育是一种爱的事业，是一种阳光事业，任何逃避、退缩都是对神圣事业的亵渎。这是周志英对事业根植心底的认识。

1996年，从事农村教育8年之后，带着踌躇满志和满腔热情，周志英背着行囊来到衢州市聋哑学校从事了特殊教育事业。刚到学校时，学校安排周志英做生活指导老师，需要24小时值班，与学生一起吃住。那时，周志英的孩子才3岁，而她的丈夫又要经常出差，为了不耽误工作，她只好把孩子带到学校值班室睡。

很快，她就熟悉了每个学生的情况，课上一笔一画、一字一音，课外谈心说话，使孩子们从不会握笔到挥笔疾书，从调皮捣蛋到文明守纪。但是生活上的悉心照料还远远不够，对于这些有缺陷的孩子来说，做好思想引导工作显得更为重要。为了这些聋哑孩子能健康成长，成为一个自食其力的人，周志英付出了很多努力。

现已从浙江省华强中专毕业并已参加工作的陈琦同学，是周志英在衢州市聋哑学校所带的第一届学生。陈琦非常聪明，尤其是颇具绘画天赋，画得一手好画，但他性格倔强而且自卑心特别强，常认为自己是个残疾人，没有前途，所以对学习不感兴趣，经常是碰到一点小事就要收拾起书包回家去，而且任谁劝也没有用，说急了，他会把头转向一边，看都不看你。

为此，周志英没少花心血。当她得知省华强中专招生的消息后，马上把这个消息告诉了陈妈妈，要求陈妈妈配合教育。为了帮助陈琦树立学习的信心，她经常把陈琦带到附近的中学，让他看重点中学的孩子是如何发奋读书的，并鼓励他报考省华强中专。

一段时间后，陈琦的学习态度有了很大的改变。后来他终于以全省第十五名的成绩被省华强中专工艺美术专业录取。

周志英深知，与普通孩子一样，残障孩子也需要良好的教育。为了提高教育教学质量，她深入课题研究，重视教学改革。在教育上她讲究教育的科学性、实效性和及时性，注重思想教育与学科知识的结合和无形教育环境的创设，特别注意培养聋哑孩子对家庭、集体和社会的责任心和自强、自立的进取精神。此外，周志英还完成了多本与特殊教育相关的著作以及课题研究，并荣获众多奖项。

14年的特殊教育生涯，周志英为人师亦为人母，付出了常人难以想象的努力。但是付出终有回报，凭着“爱”的信念，周志英在特殊教育事业中不断成长，在特殊教育中凝聚着爱，发挥着爱。