近日，“民族魂·中国梦”2024年浙江省大学生艺术节闭幕式颁奖晚会举行，浙江特殊教育职业学院再次荣获优秀组织奖，校团委专职副书记朱娜上台领奖。谈及艺术团的成长历程，她颇有感慨：“组建一支残健融合的大学生艺术团并非易事。自2018年起，伴随着一批批优秀教师的加入，学校艺术团披荆斩棘，不仅取得了骄人战绩，还将残健枷锁化为融合特色，打造出了独具一格的‘金字招牌’。”

近年来，在以张开峰为代表的艺术团教师团队的带领下，浙特职业学院艺术团取得了令人瞩目的成绩。据了解，目前，艺术团中残健学生比例大致是4:6。在“残健融合”教育理念指引下，指导教师团队探索出一套独特且行之有效的融合教育模式。以新生老生融聚、舞台表演融汇、师生艺术创作融筑、残残合作融洽、师生互动反馈融合、课程与艺术活动融通、艺术与教育双向融入、社会校际融贯等创新形式，使残健学生在艺术团中真正实现“残健融合 协同共培”。

面对学生能力差异大、融合教育挑战大等因素，指导教师团队常常聚在一起对残健融合的音乐教育进行探索与创新，形成分工协作配合、定期讨论调整、以老带新互融、视频教学等一整套行之有效的体系。比如音乐方面，指导教师团队中的刘嘉晨为器乐团的管乐声部提供技术指导，张开峰则带领学生进行键盘乐演奏和创作训练；舞蹈方面，麻耀雯擅长民族舞，而刘涵婧则擅长古典舞，确保艺术团在多元舞蹈风格中得以全面发展……

除了认真做好音乐教育，艺术团指导教师团队还不断打好美育与思政教育相融合的底色，通过鼓励、引导等方式培养学生面向未来的自信和勇气。学生陈佳银是一名肢体残疾生，一直对音乐充满热爱，但因基础较弱，在比赛中屡屡落选，这让她挫败不已。在张开峰的鼓励和指导下，她开始学习尤克里里和贝斯，尽管演奏技巧并不出众，但张开峰看到了她的坚持与热情，并为她安排了一个适合的角色。在器乐合奏曲《欢聚》中，陈佳银凭借演奏三个贝斯低音，与乐团实现了完整的音乐配合，并成功登上了学校文化艺术节闭幕式舞台。

下一步，艺术团指导教师团队将继续在作品创新和融合教育方面发力，帮助更多学生实现从校园到社会的角色转变，探索更多人生可能性。