6月6日，学前教育专业中高职一体化人才培养专项研讨会在我校融合教育研究中心召开，为学前教育专业的发展与合作提供了宝贵的经验和思路。

特殊教育系党总支书记、主任骆中慧主持会议。教务处、公共基础学院负责人以及教研室负责人参加。会议邀请了杭州市人民职业学校、杭州市萧山区第一中等职业学校、杭州市闲林职业高级中学的相关领导和老师共同探讨学前教育专业中高职一体化人才培养模式，促进中高等职业教育高质量发展。

骆中慧对我校学前教育专业的建设基本情况进行了详细介绍。学前教育专业是省高水平专业群核心专业，培养具有融合教育特长的学前教育人才。学前教育专业中高职一体化的推行，将突出长学制培养学前融合教育人才特有优势。

各校与会代表就学前教育专业的课程设置、教材选用、实践教学、师资队伍建设、升学通道等方面进行了深入探讨。

杭州市人民职业学校副校长于伟伟认为，学前教育专业中高职一体化应聚焦关键环节创新人才培养机制。在实际建设过程中，应建立符合院校及专业特点的评价制度，科学设立评价指标，探索开展多主体、中长期评价，既重视过程性评价又关注结果性评价，注重对学生创新思维、创新能力、发展潜力的综合评价，以评价创新推动人才培养创新。

杭州市萧山区第一中等职业学校副校长沈薇薇表示，岗课赛证机制的完善也是深化中高职一体化的重要内容。学前教育需依托专业教学标准，全方位修订人才培养方案，严格赋分标准，分类匹配职业能力等级证书的权重和数量，推动岗课赛证精准匹配。

杭州市闲林职业高级中学专业部长李碧荷指出，学前教育专业中高职一体化人才培养是一个系统工程，需要各方共同努力。在中高职一体化合作建设过程中，双方关注的重点不应仅仅局限于转段考核的通过率，而应更加注重学生综合实力的提升，并在人培方案中充分考虑学生管理与激励机制的建立。