5月14日，党委书记王飞为康复治疗技术（推拿）221班学生上“形势与政策”课程

新时代学校思政课建设推进会5月11日在京召开，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平对学校思政课建设作出重要指示。我校党委高度重视，宣传统战部、公共基础学院（马克思主义学院）第一时间组织师生专题学习、畅谈心得体会，让思政课在特教生根发芽、育人育心，讲出浓浓的真理味。

党委书记王飞：我们要始终坚持马克思主义指导地位，以中国特色社会主义取得的举世瞩目成就为内容支撑，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装自己，以中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化为力量根基，把道理讲深讲透讲活，通过创新开设《助残情怀》特色选修课、特殊教育思政课大中小学一体化等守正创新的形式，推动思政课建设内涵式发展。同时，要着力建设一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的特殊教育思政课教师队伍。

公共基础学院院长、思政课教师林海燕：我们将认真贯彻落实习近平总书记的重要指示精神，着力将思政课与特殊教育特性有机结合，构建以“无障碍+”教学支持体系为特色的特殊教育大中小学思政课一体化建设模式，建好《助残情怀》特色课程，鲜活育人元素，加强价值引领，培育自强精神和家国情怀，探索特殊教育思政课教育教学改革落地实践。

宣传统战部副部长、思政课教师赵晓旭：新时代新征程上，思政课建设面临新形势新任务。面向残健学生、大中小学生同上一堂《助残情怀》公共选修课的创新举措，通过体系重构、流程再造、能力重塑，对残疾学生而言是极大的激励，“四个自信”明显增强、精神面貌奋发昂扬，对于将来会走上服务残疾人工作岗位的健全学生而言，全面涵育理解与包容，从而达到“残健融合 协同共培”的育人效果。

思政教研室主任、思政课教师俞晓婷：我们应利用大中小思政一体化契机，进一步加强残疾大学生的思想政治教育，强化政治引领，提升残疾大学生的政治认同感与立场坚定性。教学实践中，强调理论教学与实践活动的深度融合，构建“思政小课堂”与“社会大课堂”交相辉映，利用国家残疾人政策及其成效作为教学实例，通过鲜活案例使学生感受国家关怀，增强制度自信与民族自豪感，并鼓励社会实践参与，提升个人价值与社会责任感，为构建和谐包容的社会环境贡献力量。

思政课教师厉晓妮：遵循思想政治教育规律，创新思政课教学方法和手段，积极深入一线基层调研，把思政小课堂和社会大课堂有机结合起来，不断丰富思政课教学内容，引导学生深刻感悟党的创新理论的实践伟力，坚定理想信念，培育时代新人。

思政课教师陈瑞英：立足新时代伟大实践，结合学情，讲好新时代故事，引导包括残疾学生在内的广大学生感悟党的创新理论的实践伟力，是特殊教育思政教师义不容辞的职责和使命。

思政课教师陶元：习近平总书记强调，新时代新征程上，思政课建设面临新形势新任务，必须有新气象新作为。要守正创新推动思政课建设内涵式发展，不断提高思政课的针对性和吸引力。“守正”是基础，就是要坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位，通过思政课系统的教育教学，使青年学生树立起坚定的马克思主义信仰，确立起对中国特色社会主义理论的坚定信念。“创新”是源泉，就是要面对复杂的国际国内新形势、意识形态领域的新态势以及信息化快速发展的新趋势，针对性、创造性地开展思政课教学工作育人铸魂。

思政课教师徐颖：作为一名思政教师，我深感责任重大。在日常的教学中，我努力将理论知识与实际相结合，希望学生们能够真正理解和吸收。通过学习习近平总书记的指示，我更加明确了自己的教学方向。思政课程不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的世界观、人生观和价值观。我们要引导学生正确认识时代特征和社会发展趋势，培养他们的社会责任感和公民意识。同时，我要不断加强政治理论学习，保持思想的先进性和纯洁性；还要关注时事热点，把握时代的脉搏，使教学更具针对性和实效性。

思政课教师崔文琴：作为一名思政教师，要不断加强自身学习，创新教学方式和方法，提高思政课的针对性和吸引力，切实增强学生的获得感；要深入挖掘地方特殊教育资源，打造具有特色的思政课程，为培养更多让党放心、爱国奉献、担当民族复兴重任的时代新人而努力。

思政课教师顾晗甄：讲好思政课，引导大学生扣好人生的第一粒扣子。习近平总书记对学校思政课建设作出重要指示，让我们倍感振奋。思政教师责任重大，使命光荣，我们要按照总书记提出的政治強、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的思政课教师队伍建设的重要标准严格要求自己。要用心用情用力讲好思政课。用心，就是要坚定对中国共产党的忠诚、坚定“四个自信”、坚定立德树人根本任务；用情，就是要热爱教育、热爱学生、热爱思政课，以热情饱满、坚定自信的姿态感染学生，照亮学生的成长道路；用力，就是要不断深入理论学习、开展调查研究，做到常学常新，把思政课讲深讲透讲活。

思政课教师王珏海：坚持在两个结合语义背景下推进特殊教育思政课建设内涵式发展，增强课程内容底蕴，增添表达形式吸引力，促进提升课堂活力，让学生真正在课中学，在学中悟，在悟中得，努力让思政课程成为学生爱听、受用终身的好课、金课。

手语翻译221班学生陈晴怡：思政课对于我们青年学生来说，犹如一盏明灯照亮前行的道路，不仅是知识的传递，更是一种精神的指引。它让我们更加深刻地理解国家的发展、社会的进步以及我们所肩负的责任。在学习手语翻译专业的过程中，我愈发认识到我们的专业有着独特的意义和价值。我们要通过手语，将正确的思想和观念传递给聋哑群体，让他们也能感受到思政教育的力量，增强对国家和民族的认同感与归属感。

学前教育222班学生吴俊逸：作为一名未来的学前教育工作者，我深感思政课学习的重要性和意义，这不仅是教育工作的重中之重，更是培养时代新人的关键环节。在未来的工作中，我将不断学习创新，探索适合幼儿成长的思政课教育模式，努力培养更多让党放心、让社会信任、让国家需要的时代新人。

视传221班学生张莹：作为一名在校学生，我深切感受到学校思政课的创新发展。教室里，老师不仅用生动的故事讲解思政课理论，而且将相关实践活动融入课堂，使思政课的学习更加丰富多彩与生动，不断激发我们的爱国情怀和民族自豪感。