5月8日上午，党委委员、副院长王涛主持召开《特殊教育院校大中小思政课一体化建设》专题调研工作推进会。公共基础学院（马克思主义学院）、教务处（科研处）、文化体育系（公共管理系）相关负责人及课题组成员参加会议。

会议通报了专题调研的前阶段工作落实情况及后阶段调研计划。此次调研主要围绕省教育厅出台的《关于推进大中小思政课一体化课程建设的实施意见》文件精神具体展开。一方面，立足特殊教育思政课程教学背景，走进浙江省盲人学校、杭州文汇学校、温州市特殊教育学校、宁波市特殊教育中心学校等特殊教育学校，开展“对口调研”。另一方面，紧扣“大中小”贯通培养目标，走进中职学校、高职院校、本科院校，开展“转衔调研”，切实推进“大思政课”建设的谋划、具化和深化。

王涛表示，要紧扣调研主题，将调研实践做实、做细。坚持“全程贯通”与“分步实施”相结合，统筹“一体化”在四个方面的实地调研。一是推进教育理念一体化的调研落地，要根据特殊教育的学生特性，突出教育理念的“特殊性”；二是推进队伍建设一体化的调研落地，锻造一体化思政教师队伍及一体化思政创新课程；三是推进研修备课一体化调研落地，充分整合不同学段的教研资源，形成跨学科、跨学段的课程研讨；四是推进考核评价一体化调研实践，进一步推进多元评价示范，以科学评价提升教学效果。

王涛强调，主题调研是一项非常重要的工作，这既是一次主题教育，更是一次实践活动。调查研究作为主题教育的一个重要环节，是“找差距”的重要手段和途径，希望调研小组在时间紧、任务重的形势下，认真周密部署，扎实开展工作，着力推动主题教育专题调研工作往深里走、往实里走，确保主题调研有实有新、见底见效，真正把调研成果转化为解决问题、促进发展的实际行动，以实实在在的调研业绩检验主题教育成效，扎实推动特殊教育院校大中小思政课一体化的现代化和高质量建设。