各系：

为帮助我校2022级新生更好地适应大学生活，了解新生的心理健康状况，建立新生心理健康档案，为学校开展心理健康教育工作提供可靠依据，提高学生教育、管理和服务工作的效率和效果，特此开展新生心理普查。

一、普测目的

（一）通过心理健康普查工作，全面掌握我校新生心理特点和心理健康水平，使心理健康教育工作做到有的放矢，为增强学生心理调适能力、更好地适应大学生活、帮助他们培养良好的心理素质提供依据。

（二）通过科学的方法，有效地将可能存在心理问题的学生筛查出来，并根据其严重程度进行分类，进行早期诊断和危机干预，有效地减少学生心理危机事件的发生。

（三）建立学生心理健康档案，以心理普查为基础，形成筛查、诊断、干预、服务、跟踪一体化的工作模式，努力做好可能有心理问题学生的后期支持工作，并对问题较为严重的学生进行跟踪、帮助和干预。

二、组织领导

为了加强对2022级新生心理健康普查工作的组织与领导，保证各项工作顺利进行，成立2022级新生心理健康普查工作小组。

组长：黄桂美

副组长：方玉千、郜正亚

小组成员：心理（辅导）教师、辅导员、班主任、新生班级心理委员

三、心理普查施测教师

龚子君、江楚娟、栗芬、陆银萍、刘快

四、普查工具

本次普查选用的工具是《中国大学生人格量表》、90项症状自评量表（SCL-90），以及《青少年生活事件量表》等补充量表。

五、工作安排

（一）普查对象

我校2022级全日制在校新生（含本科）

（二）普查时间

2022年10月10日至30日

（三）工作流程

1．由学校心理（辅导）教师负责本次心理普查具体施测。测试时间为10月10日-10月17日。

2．在心理测试结束之后，学工部心理健康教育中心于10月19日之前完成数据统计，并根据统计数据确定后期心理健康干预方案。

3．在10月19日至10月25日期间，邀请浙江省立同德医院专家针对疑似问题学生开展心理访谈工作，确定重点关注对象。

4．根据专家访谈结果，学校心理（辅导）老师、辅导员和班主任对重点关注学生进行及时的跟进或约谈，对高危学生及时给予干预或转介。

5．10月30日前，心理健康教育中心将2022级新生普查结果和分析报告上报学工部，并建立2022级学生心理健康档案。

五、工作要求和注意事项

（一）提高认识。要提高认识、加强宣传、精心组织、周密安排、密切配合。测试前向学生讲明心理健康普查的目的、意义等，使学生积极配合，以保证心理健康普查工作有序进行和圆满完成。

（二）认真组织实施。做好部门间的沟通和协调工作。工作小组成员要明确分工，根据普查工作流程有序开展工作。心理辅导教师负责具体的施测；辅导员配合心理辅导教师，负责通知相关班级和相关学生准时参加心理普查和后续的心理访谈。

（三）加强指导。测试过程中，由心理辅导教师向学生传达普查须知，督察学生的答题情况，指导学生把所有题目做完后方可提交问卷。漏答或不答均视为未完成答卷，要让学生及时改正，否则将影响测试效果。

（四）做好保密工作。按照心理健康教育工作的特殊要求，在报送普查问卷、了解学生普查结果以及谈话和干预时务必要做好保密工作，切实保护学生合法权益不受侵害，特别是对筛查出的高危学生更要严格保密。

                                                                                   学工部

                                                                                2022年10月13日