为加强校际交流与兄弟院校协同联动，搭建资源共享平台，推动招生政策、专业建设与培养模式的深度衔接，切实提升特殊职业教育的整体效能和辐射能力，1月18日，浙江特殊教育职业学院组织召开2026年残疾人单独考试招生研讨会。来自全国15个省市的50 余名特殊教育学校校长、教务主任及毕业班班主任参加会议。会议由黄桂美副院长主持。

院长黄宏伟指出，推进特殊职业教育高质量发展，关键在于构建纵向贯通、横向融通的现代职业教育体系，需进一步优化专业布局，提升人才培养的系统性与连续性。他强调，特殊职业教育关乎残疾人的切身利益，必须锚定四大核心抓手推进发展：一是坚持“全国一盘棋”思想，打破地域壁垒，整合优质资源，形成特殊职业教育发展合力；二是追求“规模最大化”，打通中职-高职-本科贯通培养渠道，构建完整的特殊职业教育人才培养体系；三是坚守“就业为导向”，促进中高职院校在招生、培养、就业各环节协同联动，形成资源共享、优势互补、协同发展的长效机制，助力残疾学生高质量就业；四是深化“职教一体化”，拓宽招生覆盖面，让更多残疾类别的残疾学生有机会接受高等职业教育。

黄宏伟表示，学校将以此次研讨会为契机，进一步凝聚全国特殊职业教育共识，以务实举措优化招生工作、提升人才培养质量，努力打造特殊职业教育 “中国式样板”，造就更多自强自立的残疾人高素质人才，提升特殊职业教育的适应性与贡献度，向世界输出中国特殊职业教育的样板经验。

黄桂美对各中职学校长期以来的关心与支持表示衷心感谢。她希望各兄弟院校进一步加强交流合作，共同助力残疾人朋友习得一技之长，实现精彩人生。

研讨会上，各中职学校结合自身办学实际，围绕专业衔接、课程对接与学生成长路径贯通等关键环节，聚焦招生协同、培养衔接与资源共享机制创新等核心议题展开深入交流讨论，并提出一系列针对性建议。我校康复技术系、文化体育系负责人还分别就招生专业的特色优势、培养目标等内容进行了详细介绍。