受新冠肺炎疫情影响，特教学院全面启动在线教学模式。为提高同学们的在线学习效率，学院教师化身“网络主播”，琢磨“直播神器”，准备教学预案，创新授课模式，学习弹幕互动，用“十八般武艺”备战线上课堂！经过两周的实践经验，各位老师从紧张到自如，从手忙脚乱到得心应手，学院也逐渐迎来了线上教学的春暖花开。

为了更好促进教师开展线上教学研究，及时总结和分享线上教学经验，提升线上教学质量。日前，学院在全院范围内开展“线上教学我来说”征文评比活动。活动开展以来，全体教师积极参与，踊跃分享自己的“主播”经历。征文来搞通过每日特教家园及钉钉平台进行及时推送，让每一位教师都有机会说说自己的困惑、听听他人的想法、学学别人的妙招、想想自己的问题。征文活动俨然为教师们搭建了一个经验共享和交流共进的对话平台，让我们感受到了疫情之下的“花式”表白。

“新”教师有话可说

高昕：“停课不停学线上教学转眼一周过去，总结来说就是有惊无险。作为一名新教师，线上授课对我来说确实是一个很大的挑战，但我想既然天降大任，就应该能够肩负重任，尽自己最大的努力，在尝试中，在解决困难中，不断取得进步，突破自己，最终不负使命，在特殊时期尽自己的特殊职责。”

伊兰：“在孙闻老师给全校教工的手语培训课中，我学习了非常多的实践方法，如正式开课前需要测试直播、直播时语速和音量的控制及良好的仪态等等。作为一名新教师，我要积极参与其他老师的直播课程，学习其他老师的经验与方法。”

“老”教师有技可授

王恪：“学生在家宅着不想学咋办：学习通平台任务闯关模式为主+钉钉直播点评答疑+微信群即时答疑。线上教学加上聋生的生理特点，如何监控学生学习的进度是最需要解决的问题，就我的理解和实践，让学生明白自己的每一个操作都能形成考核，这对于学习动力的提升很有帮助。”

范丽青：“直播间的选择，安静不为人扰。需露脸，将电脑用书本架高，打开摄像头审视自己的形象，毕竟为人师表嘛，形象也得有；直播背景简单利落，不宜过于杂乱，减少教学中对学生的干扰。”

线上教学有感要发

邱建维：“还记得第一次直播前，我是既紧张又兴奋的，还考虑了视频背景和衣服着装，第一次直播结束后，我是既激动又觉得好玩，感觉自己充满了洪荒之力。”

刘炜：“线上教学与线下教学一样是教无定法的，每一个科目，每一段内容，每一类别的学生，甚至不同性格、习惯的学生个体都有不同的需求，线上教学给我们打开了一扇窗，让我们以新的视角探索个性化教学。让我们化危为机，以积极的心态去迎接新的教学模式。”

诸位教师以文字与图片记录着线上教学的点滴过程，用感悟与体历续写着疫情突来的特殊教育。字里行间凸显的执着、探索与创新精神，既是对自己的鼓励更是为他人的加油。疫情未过，教学不止，线上教学的故事仍在持续发生。对于每一位教师而言，这个特殊的开学季都值得我们去感悟和铭记。或化身主播、或担当群主，每一位教师都在用初心坚守着疫情之下的特殊战场。更多的经验和感受期待着你们的分享，特教学院的教学精彩，未完待续！

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